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Cámara baja realizará primer conversatorio sobre educación especial en Puerto Rico

La Cámara de Representantes de Puerto Rico organizará el próximo martes el Primer Conversatorio sobre Planes y Metas de la Educación Especial en la isla, donde según datos oficiales, hay 176.989 alumnos con esta condición. EFE/Archivo

La Cámara de Representantes de Puerto Rico organizará el próximo martes el Primer Conversatorio sobre Planes y Metas de la Educación Especial en la isla, donde según datos oficiales, hay 176.989 alumnos con esta condición. EFE/Archivo

La Cámara de Representantes de Puerto Rico organizará el próximo martes el Primer Conversatorio sobre Planes y Metas de la Educación Especial en la isla, donde según datos oficiales, hay 176.989 alumnos con esta condición.

“No cabe la menor duda que en Puerto Rico existe la necesidad de buscar nuevas herramientas, noveles mecanismos para mejorar el ofrecimiento académico y vocacional que reciben los estudiantes en el Programa de Educación Especial”, dijo en un comunicado la directora de la Oficina de Proyectos Especiales de la Cámara, Viviana Cortés Cordero.

De acuerdo con datos del Departamento de Educación, en el año 2004 registraron 40.609 estudiantes bajo el Programa de Educación Especial, pero las estadísticas del 2015 se dispararon considerablemente, alcanzado a los 176.989 alumnos.

“Lamentablemente, a pesar de estos números, la calidad del servicio educativo que se les brinda dicta mucho de desear”, agregó Cortés Cordero.

El foro incluirá una mesa redonda, en la que participarán padres y maestros, y dos psicólogos especialistas que ofrecerán sus respectivas ideas, conceptos y perspectivas para mejorar la calidad del servicio y los procesos de rehabilitación vocacional en la isla.

Cortés Cordero añadió que otro de los temas que se tocarán en el foro el de los jóvenes sobre 21 años con necesidades especiales.

La problemática surge porque luego de que las personas con necesidades especiales cumplen los 21 años no son elegibles para recibir servicios del Departamento de Educación.

“O sea, a los 21 años, a estas personas no se les ofrece más ningún otro servicio estructurado de educación, lo que fomenta el retroceso en el desempeño diario como ciudadanos independientes”, sostuvo Cortés Cordero, quien entonces sugirió crear un centro multidisciplinario para ayudar a estos jóvenes.


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